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가르침에 열정적인 교사
2015년 02월 16일(월) 10:45 [경산신문]
 
지구상에 지금처럼 다양한 직업이 출현한 시대도 없었을 것 같다. 들어보지도 못한 직업을 소개받을 때마다 젊은이들의 기발한 아이디어에 감탄하기도 한다. 미래 지향적 직업이라고 생각하기도 한다. 그러나 자기 직업을 천직으로 알고 살아가는 사람들이 얼마나 되는가? 나는 대학에서 30년이 넘게 젊은이들과 함께 교수직을 수행하였다. 영유아교사를 양성하는 학과에서 나름 최선을 다했다고, 때론 아니지 하고 반성하기도 했다. 인생에서 가장 중요한 시기인 어린이를 가르치는 교사를 양성하는 학과이기 때문에 나는 학생들에게 언제나 자기의 모든 행동과 학문에서 어린이가 중심이 되어 어린이에게 주목하여야 한다고 강조했다.

나는 아동학과는 물론 필자의 강의를 청강하는 모든 학생에게 열정적인 교사가 되기를 강의 시간에 힘주어 강조하였다. 그래서 열정적인 교사의 특징인 교사로서의 정체성 가지기, 전문적지식을 늘 새롭게 재구성하여 자신의 지식으로 만들기, 교사로서 가치관을 확실하게 가지기, 가 르치는 기준점을 정하기, 봉사와 헌신하는 마음을 가지기, 배움에 대한 호기심을 가지기, 어린이를을 에워싸고 있는 환경을 늘 새롭게 구성하고 그들에 맞도록 배려하기, 도덕적인 목적을 가지기 등등에 대해서 학생들과 공감하면서 수업을 하였다.

열정적인 교사가 되기 위해서 가장 중요한 것은 교사 스 스로 반 성적 사고를 하여야 한다. 예를 들면 교사로서 나의 자화상은 어떠한가? 교사로서 나는 누구이고, 어떤 사고방식을, 무엇을 생각하고 있는가? 교사로서 나의 직업을 훌륭하게 수행하고 있는가? 교사로서 나의 직업의식을 어떻게 생각하는가? 교사로서 나의 만족감, 즐거움, 기쁨을 만끽하는가? 여러 가지 다양한 직업 중에 나는 왜 교사가 되려고 했는가? 훌륭한 교사가 되기 위해서 나는 무엇을 하여야 하는지? 교사로서 어린이들과 어떻게 관계형성을 하여야 하는지?

교사가 된다는 것은 교사를 다시 시작하는 것이다. 교사들의 자기 성찰과 반성적 사고 없이는 열정적, 훌륭한 교사로 거듭날 수 없을 것이다. 교사는 끊임없이 가르침에 필요한 에너지, 새로운 정보, 열정, 도전이 순환적으로 필요한 직업이다. 어린이를 위한 교사는 마음, 몸, 손, 머리로 그들을 껴안아줄 자세가 요구된다. 그래서 교실을 지식창조 공동체, 사랑의 공동체로 만들어 어린이들의 미래를 건강하게 안내해줄 수 있어야 한다.

교사가 열정을 유지하기 위해서 자아존중감을 강화하고, 지속적인 재교육을 통해서 직업 정체기에서 벗어나야 한다. 교사의 열정은 어린이의 행동과 정신에 강한 영향력을 주며 훌륭한 교사가 되도록 한다. 열정적인 교사는 항상 새로운 것을 창조하고, 어린이들을 즐겁게 가르치고, 교감하면서 늘 새로운 발견에 주목하여야 한다. 그래서 열정적 교사는 자기 직업에 최선을 다하는 성실한 교사이고, 어린이들 교실에 있는 모든 인적, 물리적 환경을 배려하고, 하루를 온전히 헌신하면서 어린이들과 희망찬 미래를 열어간다. 열정적 교사가 어찌 어린이를 학대하고 그들에 자존감에 깊은 상처를 줄 수 있을까? 열정적 교사는 열정적으로 가르칠 수 있는 내적 에너지를 축적하기 위해서 지금도 새로운 지식을 향해 도전한다. 그리고 자기 자신에 대한 반성적 사고를 끊임없이 성찰한다.

어린이에게 가장 안정된 4가지 지주역할을 하는 것은 가장 신뢰하고 사랑할 수 있는 사람이있어야 하고, 어린이만을 위한 준비된 환경이 있어야 하고, 어린이의 정신을 몰입시켜 독립적으로 살아가는 데 필요한 작업과 작업장이 있어야 하고, 마음대로 생각할 수 있는 자유가 주어져야 한다. 어린이를 위한 4가지 지주는 교사가 만들어 주어야 할 의무와 책임감이 주어진다. 열정적인 교사는 4가지 지주에 대한 중요성을 인지하면서 오늘도 어린이들과 함께 열정적인 교사로 남아서 지식노동, 정서노동에 최선을 다하는 교사이다. 어린이들은 이런 교사를 몸과 마음으로 원하고 있다.

조 성 자
한국몬테소리교육총연합회장
대구가톨릭대학교 아동학과 교수
gsinews@gsinews.com
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